"SIETE ARTES"

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lunes, 5 de febrero de 2018

INSCRIPCIÓN A CLASES PARTICULARES A DISTANCIA 2018


Durante todo el año se encuentra abierta la inscripción para los Workshops de artes a distancia del blog educativo Siete Artes, llevados a cabo en la plataforma virtual https://cursosarte17.milaulas.com
 Nuestros Workshops y Cursos están dirigidos a aficionados y amantes del cine, las letras, las artes y las comunicaciones. Para participar en ellos no es necesario tener experiencia en el rubro, ni grados académicos previos.
 Los workshops son una moderna propuesta para el aprendizaje, de modalidad intensiva en un día de duración y tenemos disponibilidad horaria para que puedas hacerlo compatibles con tu jornada laboral.




INSCRIPCIÓN A LAS CLASES PARTICULARES

A DISTANCIA 2018

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METODOLOGÍA DE CLASES PRIVADAS

Sentido del estudio:

•El concepto primordial de las Clases Privadas es que cada cual alcance, con el tiempo, la capacidad de desarrollar el estudio en forma autodidacta.
•No se trata de enseñar solamente sino de lograr aprender por sí mismo. Ese será el criterio substancial empleado en cada clase y proceso de estudio. No sólo estudiar sino aprender a estudiar.
•Ante todo cada cual definirá sus intereses de estudio más allá de lo propuesto en estas informaciones generales.
•En cada materia se darán próximamente mayores especificaciones sobre contenidos y formas de estudio.

Niveles de estudio:

•Principiantes, intermedios y avanzados. Si bien esta distinción es casi siempre arbitraria, se trata simplemente de diferenciar a quienes no han tenido nunca un acercamiento a ciertos estudios de aquellos que sí lo han tenido. De todas maneras, el trabajo de las Clases Privadas se realiza con la intención de alcanzar la excelencia sea cual fuere el nivel y, como se mencionó anteriormente, lograr una capacidad de estudio autodidacta.

Perfil de estudio como herramienta integradora:

•Si bien las clases se enfocan en una materia específica, tienen como objetivo combinar una materia de estudio con otras ramas del arte y sus diversas expresiones, de modo que quien aprenda perciba que el conocimiento nunca está limitado por el contenido, y que se puede aprender desde varios puntos de vista simultáneos. 

Planificación del estudio:


•Se puede planificar una serie de clases a lo largo del año —con frecuencias semanales, quincenales, mensuales, bimestrales, trimestrales, etcétera,—con el objetivo de que el estudiante lleve a cabo un esfuerzo propio sin necesidad de frecuencias innecesarias. Por tal motivo, está contemplada la posibilidad de establecer vía mail una relación de seguimiento de las lecturas o de la materia de estudio, además de los encuentros presenciales. El intercambio y la cantidad de correos no estará limitada en la medida que se realice un estudio como mínimo de un mes.

Estilo de Clases:

•Se dictan Clases Privadas para estudiantes secundarios, para aspirantes a universidades, para universitarios y para todos aquellos que, sin tener un objetivo institucional, quieran estudiar una materia por el solo interés privado.
•Se dictan clases para organizar un método de estudio propio, establecer rutinas y conductas de estudio. Este es un punto crucial para poder llevar seriamente adelante un trabajo comprometido sea cual fuere la materia de estudio. 
•Se dictan clases para organizar la investigación y la escritura de tesis, libros o escritos.
•Se dictan clases de escritura en todas las materias, no con una finalidad literaria, sino para que se aprenda a plasmar, por escrito aquello que se está estudiando, con la mayor concisión.

Duración, periodicidad y honorarios:



•La duración de las Clases Virtuales es de dos horas. Se realizan en la plataforma digital Mil Aulas. 
•El valor de la clase es de $ 200 por hora. Dicho honorario incluye posteriormente consultas vía mail.

Propuestas generales de contenidos de estudio:

•Estas propuestas se establecen solamente a los efectos de saber qué contenidos se ofrecen para estudiar. Sin embargo, cada estudiante puede proponer sus intereses propios de estudio.

•No se requieren conocimientos previos para ninguno de los estudios. Consultas personalizadas con el docente a cargo.

CLASES PARTICULARES DE CINEMATOGRAFÍA:




Con una simple metodología podré adaptarme a tus necesidades iniciando en el mundo audiovisual. Iré despejando tus dudas y podremos avanzar en proyectos e ideas que quieras desarrollar. Pactaremos un plan de estudio que se orientará a tus inquietudes, con un plazo de tiempo estimado y temáticas a abarcar en nuestro estudio. El intercambio incluirá consultas vía correo electrónico donde te guiaré en el proceso de aprendizaje y estaré a tu disposición para consultas que requieras al momento de abordar el material fílmico y de lectura. 

Te ofrezco un repaso histórico al cine desde sus comienzos hasta nuestros tiempos, análisis por décadas de su evolución, enfocándonos en el cine como arte y su concepción a partir de la invención del cinematógrafo. El proceso de estudio estará basado en las vanguardias históricas y culturales que acompañaron su transformación a lo largo de su primer siglo de vida y repasaremos los principales autores cinematográficos que dieron forma a dichos procesos.

Te ofrezco clases de apoyo, redacción de monografías y seguimiento personalizado con material bibliográfico recomendado, apoyado en realización de trabajos prácticos orientados al análisis de películas y críticas cinematográficas.

Teoría aplicada con material audiovisual en preparación de clases para llevar a cabo talleres de análisis acerca de teorías y críticas cinematográficas con el objetivo de lograr análisis estructural de films, comprendiendo el lenguaje cinematográfico y la puesta en escena. Estudio específico de géneros, técnicas de escritura y lenguaje técnico. Destinado a aficionados del séptimo arte, así como a estudiantes de carreras audiovisuales con orientación a la metodología de la investigación. 

Estudio del estilo singular de directores, films y libros cruciales que reflexionan sobre el cine:

Autores de referencial: Meliés. Murnau. Dreyer, Eisenstein, B. Keaton, Hitchcock, Truffaut, Polanski, Fassbinder, D. Lynch Tarkovski, Tarantino, Herzog, Wim Wenders, Bergman, J.L Godard, R. Bresson, Kurosawa, Buñuel, Cronenberg, Coppola, Scorsese, entre otros.

Material bibliográfico de referencia: ¿Qué es el cine? de Andre Bazin, El cine según Hitchcock de F. Truffaut, El sentido del cine de S. Eisenstein, La imagen- movimiento y La imagen-tiempo de Gilles Deleuze.




CLASES PARTICULARES DE HISTORIA DE LA PINTURA Y ARTES VISUALES:

Te ofrezco un repaso histórico a las artes visuales desde sus comienzos hasta nuestros tiempos, análisis por décadas de su evolución, enfocándonos en su concepción. El proceso de estudio estará basado en las vanguardias históricas y culturales que acompañaron su transformación a lo largo del tiempo y repasaremos los principales artistas que dieron forma a dichos procesos.

Te ofrezco clases de apoyo, redacción de monografías y seguimiento personalizado con material bibliográfico recomendado, apoyado en realización de trabajos prácticos orientados al análisis de corrientes, movimientos y vanguardias.

Teoría aplicada con material audiovisual en preparación de clases para llevar a cabo talleres de análisis acerca de teorías y críticas de Arte con el objetivo de lograr análisis estructural de obras y artistas, comprendiendo el lenguaje visual: Pintura, Escultura, Arquitectura. Estudio específico de géneros,estilos y lenguaje técnico. 


Destinado a aficionados del arte, docentes y artistas, así como a estudiantes de carreras audiovisuales con orientación a la metodología de la investigación. 





CLASES PARTICULARES DE FILOSOFÍA Y LETRAS:


En el área de Literatura, el proceso de estudio estará basado en pensadores y escritores fundamentales que acompañaron su transformación a lo largo de la historia del hombre y repasaremos los principales autores literarios que dieron forma a dichos procesos y géneros de escritura.

Por otro lado, te ofrezco clases de apoyo en el aprendizaje filosófico, para redacción de monografías y seguimiento personalizado con material bibliográfico recomendado, apoyado en realización de trabajos prácticos orientados al análisis teórico y el conocimiento histórico de los principales exponentes filosóficos. Teoría aplicada con material bibliográfico en preparación de clases para llevar a cabo talleres de análisis acerca de teorías y tendencias, corrientes de pensamiento desde la antiguedad hasta nuestros días.





CLASES PARTICULARES DE ESCRITURA Y ANÁLISIS LITERARIO:

El proceso de estudio estará basado en las vanguardias históricas y culturales que acompañaron su transformación a lo largo de sus siglos de vida y repasaremos los principales autores literarios que dieron forma a dichos procesos y géneros de escritura.

Te ofrezco clases de apoyo, redacción de monografías y seguimiento personalizado con material bibliográfico recomendado, apoyado en realización de trabajos prácticos orientados al análisis literario y el conocimiento histórico de la materia para la discusión sobre una teoría general sobre la ficción narrativa, las variables que se presentan en la codificación como institución social y cultural fundamental para la comunicación literaria concreta..

Teoría aplicada con material bibliográfico en preparación de clases para llevar a cabo talleres de análisis acerca de teorías y tendencias, adaptación de obras teatrales y cinematográficas basadas en textos literarios, con el objetivo de lograr análisis estructural de obras, comprendiendo el lenguaje y la puesta en escrito de ideas. 

Estudio orientado al análisis y la escritura creativa, técnicas de redacción y lenguaje técnico para quienes deseen desarrollar la faceta creativa del lenguaje. Destinado a aficionados de la Literatura, jóvenes escritores, así como a estudiantes de carreras con orientación a Letras e Historia de la Literatura. 

Estudio del estilo singular de autores, géneros y libros cruciales que reflexionan sobre la materia, en textos de referencia:

Genette, G. (1**8 [1**7]). Géneros, 'tipos', modos. En M. Garrido Gallardo (comp.), Teoría de los géneros (pp-).
Todorov, T. (1**1 [1**0]). Introducción a la literatura fantástica.
Menton, S. (19**). La nueva novela histórica de la América Latina
Schaeffer, J-M. (2002 [1**9]). ¿Por qué la ficción? 
Martínez Bonat






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Profesor Graduado del Instituto Cultural Argentino-Británico, diploma obtenido Nivel First Certificate ofrece el servicio de traducciones de monografías escolares y universitarias, preparación para exámenes, trabajos de investigación, manuales técnicos, asesoramiento para guiones cinematográficos y teatrales. Consultar a cursos7artes@hotmail.com






Más información en nuestras vías de contacto.
Conocé toda la oferta en Formación a Distancia que ofrece SIETE ARTES a través de nuestros Cursos y Workshops a Distancia 2018, accediendo a través del siguiente link:Http://sieteartescursos.blogspot.com.ar/
mail: cursos7artes@hotmail.com

whatsapp: 221-5669558


jueves, 1 de febrero de 2018

CONVOCATORIA DOCENTE: INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE AUDIOVISUAL, dictado por el Lic. Pedro Motta


Durante todo el año se encuentra abierta la inscripción para los Workshops de artes a distancia del blog educativo Siete Artes, llevados a cabo en la plataforma virtual 
https://cursosarte17.milaulas.com

Nuestros Workshops y Cursos están dirigidos a aficionados y amantes del cine, las letras, las artes y las comunicaciones. Para participar en ellos no es necesario tener experiencia en el rubro, ni grados académicos previos.

Los workshops son una moderna propuesta para el aprendizaje, de modalidad intensiva en un día de duración y tenemos disponibilidad horaria para que puedas hacerlo compatibles con tu jornada laboral.






INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE AUDIOVISUAL
dictado por el Lic. Pedro Motta



Comprender la importancia de las transformaciones de los discursos audiovisuales y su directa relación con lo histórico, lo artístico y la conformación de los imaginarios sociales en general. Conocer con mayor profundidad la construcción audiovisual y los movimientos artísticos que se produjeron en el siglo XIX hasta lo que va del siglo XXI. Poder construir una síntesis de los principales acontecimientos sociales de fines del siglo XIX, del siglo XX y lo que va del siglo XXI. Integrar aspectos de las distintas artes con el devenir de las formas de representación simbólica para Poder transferir los conocimientos significativos de las principales líneas de la representación cinematográfica.

-Las formas pre-cinematográficas, los juegos ópticos, el descubrimiento de la persistencia retiniana. La fotografía y los comienzos del cine con T. A. Edison y los Hnos. Lumiere.
-El Modelo de Representación Primitivo. De las formas documentales a las primeras experiencias intuitivas de la ficción. Georges Melies, Porter y Griffith. La llegada del cine a Latinoamérica.

-El discurso audiovisual, la construcción de un mundo a partir del efecto globalizador de la cinematografía. Estados Unidos de Norteamérica y Europa; Griffith, el Modelo de Representación Institucional y los movimientos de vanguardia.

-Las vanguardias en las artes plásticas y la cinematografía: El cine Expresionista, Surrealista, Dadaísta, Abstracto, el Realismo Soviético y el Impresionismo Francés.

-El cine sonoro, sistema de productoras y sistema de estrellas. Los géneros cinematográficos. El melodrama en Latinoamérica.

-El Cine Negro como representación de los conflictos bélicos. Hollywood la fábrica de sueños e Italia desde el Neorrealismo. El cine moderno con La Nouvelle Vague.

-Los nuevos cines: Latinoamericano, Italiano, Alemán e Inglés. El cine documental, cine político y las búsquedas de nuevos lenguajes.

-Dogma 95. Latinoamérica y el cine exceptuado. Influencias del video e integraciones tecnológicas.

Bibliografía:

-Gubern, Román: Historia del cine (2002) Ed. Lumen, Barcelona.
-Schumann, Peter: Historia del cine latinoamericano (1985) Ed. Legasa, Buenos Aires.
-Sadoul, Georges: Historia del cine mundial desde los orígenes a nuestros días (1997) Ed. Siglo XXI, Madrid.
-Ferro, Marc: Cine, una visión de la historia (1998) Ed. Paidós, Barcelona.
-Getino, Octavio: Cine iberoamericano los desafíos del nuevo siglo (2007) Ed, Ciccus, Buenos Aires.
-Las películas que Lacan vio y aplicó al psicoanálisis, Carlos Gustavo Motta
-Aumont, J - Análisis del Film - Cap. 6 Psicoanálisis y análisis del film
En línea
-Rick Altman - Los Géneros Cinematográficos
https://es.scribd.com/doc/307452046/Rick-Altman-Los-Generos-Cinematograficos

Costo mensual: (expresado en pesos argentinos) $650

Duración del taller, destinatarios y objetivos del programa: 

Recomendado para editores, fotógrafos, periodistas, y profesionales de la comunicación en general. 

Duración: Un (1) cuatrimestre. Una clase semanal que incluye una propuesta se trabajó 
práctico, que será entregada la siguiente clase.

EL CURSO SE PLANTEA COMO UNA PROPUESTA INTRODUCTORIA A LA HISTORIA DEL LENGUAJE AUDIOVISUAL. SE BASA EN ACTIVIDADES ORIENTADAS A PRODUCIR, REALIZAR Y EDITAR EL MATERIAL AUDIOVISUAL. INDAGA EN LOS DIVERSOS GÉNEROS DESDE SUS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA.

SE PRETENDE A TRAVÉS DE LAS DIVERSAS UNIDADES, QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN DESARROLLAR SUS HABILIDADES SOBRE EL MANEJO DE LOS CONCEPTOS DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Y LA UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS TEÓRICAS Y TÉCNICAS AFINES PARA PODER LOGRAR UNA MEJORA EN SUS PROYECTOS PERSONALES, PROFESIONALES Y/O PROCESOS DE COMUNICACIÓN DETERMINADOS. -

Más información en nuestras vías de contacto.
Conocé toda la oferta en Formación a Distancia que ofrece SIETE ARTES a través de nuestros Cursos y Workshops a Distancia 2018, accediendo a través del siguiente link:Http://sieteartescursos.blogspot.com.ar/
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CONVOCATORIA DOCENTE: EL DOCUMENTAL: EL MÉTODO ETNOGRÁFICO Y LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, dictado por el Lic. Pedro Motta


Durante todo el año se encuentra abierta la inscripción para los Workshops de artes a distancia del blog educativo Siete Artes, llevados a cabo en la plataforma virtual 
https://cursosarte17.milaulas.com

Nuestros Workshops y Cursos están dirigidos a aficionados y amantes del cine, las letras, las artes y las comunicaciones. Para participar en ellos no es necesario tener experiencia en el rubro, ni grados académicos previos.

Los workshops son una moderna propuesta para el aprendizaje, de modalidad intensiva en un día de duración y tenemos disponibilidad horaria para que puedas hacerlo compatibles con tu jornada laboral.






EL DOCUMENTAL: EL MÉTODO ETNOGRÁFICO Y LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
dictado por el Lic. Pedro Motta



El objetivo de esta unidad es definir la relevancia empírica de la realización del trabajo de campo, a través del abordaje de diferentes estrategias metodológicas y de herramientas conceptuales para su proyección/formulación y desarrollo. La construcción del objeto de investigación; la formulación del problema y sus categorías de descripción; selección de los informantes; modalidad de entrevistas; el diseño, las herramientas y las técnicas del registro de campo.

-El carácter situado de la investigación de campo; el rol de la dimensión subjetiva del investigador; selección y uso de fuentes primarias y secundarias.
-Asimismo, el enfoque estará puesto en la articulación del trabajo de campo con la realización del registro documental: la elaboración del guion y la preproducción; el investigador como actor, traductor y documentalista. La dimensión ética.
-La construcción del otro en el registro audiovisual: Nociones de investigación cualitativa. El documental etnográfico. “Entre el cine y la antropología”: análisis del género audiovisual etnobiográfico (Jorge Prelorán).
Introducción al concepto de Redes. La imagen en las Redes.
-Análisis de material audiovisual, a modo de casos de estudio y presentados como ejemplos de la construcción social de la representación de la imagen.

Bibliografía Obligatoria

Belting, Hans (2010) Antropología de la Imagen, Katz editores, Madrid.
Emerson, R., Freetz, R. y Sahw, L. (1995): Writting Ethnographic Fieldnotes. University of Chicago Press, Chicago.
Garfinkel, H. (1996): “¿Qué es la etnometodología?”. Revista de la Academia, Santiago de Chile Nro. 2. UHC, pp. 81-112.
Geertz, Clifford (1989): “Estar allí. La antropología y la escena de la escritura”. El antropólogo como autor. Barcelona: Paidós
Giddens, Anthony (1982): “Hermenéutica y teoría social”. Profiles and Critiques in Social Theory; University of California Press.
Lahire, Bernard (2006): “Describir la realidad social”. En: Lahire, B. El espíritu sociológico, pp. 31-40. Manantial, Buenos Aires.
Rockwell, Elsie (2009): La experiencia etnográfica. Historia y Cultura en los procesos educativos”. Cap 2: “Reflexiones sobre el trabajo etnográfico”, pp.41-99. Paidós, Buenos Aires.
Sibilia. Cap II: Yo narrador y la vida como relato
Taylor y Bogdan. Cap. I: Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Cap. IV: Entrevista en profundidad.
Van Dijck. Cap VIII: El ecosistema de los medios conectivos

En línea:

Michael Rabiger; Dirección de Documentales
https://es.scribd.com/document/34747342/Michael-Rabiger-Direccion-de-Documentales
La era del ñandú
https://www.youtube.com/watch?v=QLofU_e7nYw&t=49s
Tarnation
https://www.youtube.com/watch?v=41JrbehDLjg
Balnearios - De Mariano Llinás (2001)
https://www.youtube.com/watch?v=h5i5R0WYb2c

Bibliografía complementaria

Coulon, Alain (1988): La Etnometodología. Caps. 1, 2 y 3. Madrid, Cátedra.
Díaz de Rada, Ángel (2010): “Bagatelas de la moralidad ordinaria. Los anclajes morales de una experiencia etnográfica”. En: Del Olmo, M. (Ed.) Dilemas éticos en antropología. Las entretelas del trabajo de campo etnográfico, pp. 57-76. Editorial Trotta, Madrid.
Foucault, Michel (1968) Las palabras y las cosas. Una arqueología de las Ciencias Humanas, Siglo XXI, Bs As.
Le Breton, David (1995) Caps II y X: “ ”. En: Antropología del cuerpo y modernidad, Nueva Visión, Buenos Aires.
Kreimer, Pablo (2005) Estudio preliminar, En: La fabricación del conocimiento, Editorial de la Universidad de Quilmes.
Foucault, Michel (2000) Los anormales. Ed. Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires.

Costo mensual: (expresado en pesos argentinos) $650

Duración del taller, destinatarios y objetivos del programa: 

Duración: Un (1) cuatrimestre. Una clase semanal que incluye una propuesta de trabajo práctico, que será entregada por los alumnos la siguiente clase. Recomendado para editores, fotógrafos, periodistas, y profesionales de la comunicación en general.

EL OBJETIVO CENTRAL DEL CURSO ES QUE EL ALUMNO PUEDA PROYECTAR O BIEN PRODUCIR, EN BASE A LA ADQUISICIÓN DE LOS CONCEPTOS IMPARTIDOS, SU PROPIO PROYECTO DE COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, EN ESTE CASO UN DOCUMENTAL, MEDIANTE EL CONOCIMIENTO DE LAS TÉCNICAS BÁSICAS DE LA FOTOGRAFÍA, EL DISEÑO Y EL LENGUAJE AUDIOVISUAL, CONSIDERANDO EL USO DE DISPOSITIVOS DIGITALES, PARA PODER ABORDAR
LUEGO UNA AUTÉNTICA "HERMENÉUTICA DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL". SE TRATA FINALMENTE DE IMPULSAR LA FIGURA DEL PROFESIONAL DE LA IMAGEN COMO PRODUCTOR DE DIVERSAS PRÁCTICAS DISCURSIVAS Y GÉNEROS AUDIOVISUALES, SEGÚN LAS DEMANDAS DEL MERCADO, NECESIDADES Y CUALIDADES ESPECÍFICAS. 

Más información en nuestras vías de contacto.
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whatsapp: 221-5669558





CONVOCATORIA DOCENTE: PRODUCCIÓN, EDICIÓN Y ANÁLISIS DE IMÁGENES FOTOGRÁFICAS, dictado por el Lic. Pedro Motta


Durante todo el año se encuentra abierta la inscripción para los Workshops de artes a distancia del blog educativo Siete Artes, llevados a cabo en la plataforma virtual 
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PRODUCCIÓN, EDICIÓN Y ANÁLISIS DE IMÁGENES FOTOGRÁFICAS
dictado por el Lic. Pedro Motta


Presentación

La fotografía es una forma de construcción discursiva fundamental y necesaria como técnica visual en el mercado editorial. Un mito muy común dentro del oficio es pensar que el proveedor de imágenes es siempre un fotógrafo, un diseñador o el banco de imágenes. Pero es el editor profesional el que debe dar cuenta de la producción audiovisual como extensión y desarrollo de la textualidad. Entre texto e imagen se desarrolla una operación dialéctica. Por ello resulta necesario complementar la labor de la edición de textos con la de imágenes, para propiciar un perfil profesional interdisciplinario, que opere con los diferentes recursos narrativos y expresivos, para consolidarse como un auténtico productor y transmisor de contenidos. En estos conocimientos se centra el curso.

Objetivo

El objetivo central del curso es que el estudiante pueda transponer un texto determinado al lenguaje visual que provee la técnica fotográfica. Partiendo de los conocimientos obtenidos en este curso, la intención será contar mediante una secuencia de imágenes, una historia determinada, con presencia de epígrafe, y posteriormente solo con la presencia de fotografías.

Contenidos

Unidad 1. Introducción a la técnica fotográfica. Encuadre, foco, apertura del diafragma, composición de la imagen, situaciones de luz, modelos, retrato, equipo básico.
Las fuentes de luz: utilización del flash. La cámara réflex y los diversos dispositivos digitales: El celular, la Tablet, las cámaras de visor directo y las action cam: su función dentro del relato audiovisual. Practica: Utilización de una cámara digital y de diversos dispositivos digitales, comparación de los resultados obtenidos.

Unidad 2. El análisis del discurso, funciones cardinales y catálisis. La cuestión formal: la acción y la imagen de la acción. Practica: la secuencia de la acción. Trabajo individual.

Unidad 3. La producción y la dirección, conceptos básicos. Cómo comunicar con el plano. Práctica: el mismo tema, distintos acercamientos. Trabajo individual.

Unidad 4. Las fuentes de luz: utilización del flash. La cámara: Formato digital y analógico. Practica con cámaras, comparación de los contactos obtenidos, prueba con flash. Práctica grupal.

Unidad 5. Lenguaje cinematográfico, conceptos básicos. El story board y su construcción. Su función. Práctica: Construcción de un storyboard con imágenes fotográficas.

Unidad 6. El proceso de edición de las imágenes: Cómo construir un discurso con imágenes. Discurso connotativo o denotativo. Cómo restringir la pluralidad de significados.

Bibliografía

Aparici, R. et al. (2006). La imagen. Análisis y representación de la realidad. Barcelona, Gedisa.
Barthes, R. (2005). Introducción al análisis estructural de los discursos. Barcelona, Paidós.
Piglia, R. Análisis Preliminar de El juguete Rabioso, de Roberto Arlt.
Sánchez, J. (2000). De la literatura al cine. Teoría y análisis de la adaptación. Barcelona, Paidós.
Steimberg, O. (1993). “Libro y transposición”, Semiótica de los medios masivos. Buenos Aires, Atuel.
Wolf, S. (2001). Cine y literatura. Ritos del pasaje. Buenos Aires, Paidós.

Costo mensual: (expresado en pesos argentinos) $650

Duración del taller, destinatarios y objetivos del programa:

Duración: Tres (3) meses. Una clase semanal que incluye una propuesta de trabajo práctico, que será entregada por los alumnos la siguiente clase.
Materiales: una cámara de fotos digital.
Requisitos: Conocimientos básicos-intermedios de fotografía.
Recomendado para editores, fotógrafos, periodistas, y profesionales de la comunicación en general.

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